基督徒教师的使命：
使徒保罗在提摩太前书2:7说“我为此奉派，作传道的，作使徒，作外邦人的师傅，教导他们相信，学习涉道。我说的是真话，并不是谎言。” 在哥林多前书9：17说“我若甘心做这事，就有赏赐；若不甘心，责任却已经托付我了。”我们这些在普通学校里工作的老师们，都是使徒保罗一样的人，要将主的吩咐教导我们的学生遵行，使我们的学生按主的教训和警戒学习知识、认识真理、塑造人格、归回上帝，完成神把我们放在学校的人生使命。
理念：
基督徒教师团契注重以圣经真理为灵魂，解决基督徒教师的生存境遇和精神迷茫，实在的行出神所喜悦的最优质的教育，行出神的荣耀来，。“你要以宣读，劝勉，教导为念，直等到我来。”(提前4:13)这不仅仅是等到保罗来，我们要一直等到主再来。
目标：
对基督徒教师实行基督教教育培训，使他们共同完成对下一代人整全生命的教育；扶助基督徒教师在各学校的发展，鼓励基督徒教师注重自己生命的更新，并按圣经教导教育学生，最终建立一个合神心意的基督化学校。
由来：
1949年教会学校被接收以来，基督化教育只能局限于教会。而教会对儿童事工和青少年事工力不能及，教会里长大的一代流失了许多。这些孩子“受管于世俗小学之下”，(加4:3l) “他们将人的吩咐，当作道理教导人”，(太15:9 ) “有人用他的理学，和虚空的妄言，不照着基督，乃照人间的遗传，和世上的小学，就把你们掳去”。(西2:8)“这都是照人所吩咐所教导的。说到这一切正用的时候就都败坏了。”(西2:22)
主藉着圣经问我们：“谁曾知道主的心去教导他呢？” (林前2:16)
现状：
主藉着圣经提醒我们：“但我们是有基督的心了。”(林前2:16)你也许会问：“我是谁，我是什么出身？”(撒上18:18) 你是一名教师，你的出身是教师。你是“生命的牧者”、“灵魂的工程师”。你也许会再问：“我是谁。我的家算什么。你竟使我到这地步呢。”(撒下7:18)神把你放在这个位置上一定有他的美意，你是一群小羊的牧者。神既然给他们“应许”，像在我们“未信”主耶稣基督的时候，给了我们一样，“我是谁，能拦阻神呢？”你莫想在“学校”里强过一切“同事”，得免这祸。此时你若闭口不言，“群羊”必从别处得解脱，蒙拯救，你和你父家，必“受责备”。焉知你得了“教师”的位分，不是为现今的机会吗？
老师比较难传福音，原因大致有以下几种：
1、教育部和学校不让向学生传福音；
2、害羞、甚至是害怕表明自己的基督徒身份；
3、不知道怎么按着圣经教导学生；
4、觉得主的教导比较难行，自己都行不出来。
策略：
“我是谁。能为他建造殿宇吗？”(代下2:6)能，只要我们愿意就能。我们是基督徒，只要我们可以把主耶稣基督那“不能坏的生命彰显出来”就可以。
传福音难到只能用口说吗？“我们传扬他，是用诸般的智慧，劝戒各人，教导各人。要把各人在基督里完完全全的引到神面前。”西(1:28)“诸般智慧”可指方式，方法。请你思想在你教授的学科是否有智慧的方法，不带出神学词语却能带出圣经真理的内含？
难道只有用口说来才能传讲耶稣的福音吗？将我们所信的道行出来岂不更好吗？“只是你们要行道，不要单单听道，自己欺哄自己。因为听道而不行道的，就像人对着镜子看自己本来的面目。”(雅1:22、23)因你是基督徒你行道就是在宣扬基督了，所以你有否宣告自己基督徒的身份？
我们“当用各样的智慧，把基督的道理，丰丰富富的存在心里。”(西3:16)如果他们“看见你们有贞洁的品行，和敬畏的心。……以里面存着长久温柔安静的心为妆饰……存慈怜谦卑的心。不要以恶报恶，以辱骂还辱骂，倒要祝福。……热心行善……只要心里尊主基督为圣。有人问你们心中盼望的缘由，就要常作准备，以温柔敬畏的心回答各人。存着无亏的良心，叫你们在何事上被毁谤，就在何事上，可以叫那诬赖你们在基督里有好品行的人，自觉羞愧。” (彼前3:2－16)你要有美好的灵性，每日的灵修能带给你温柔敬畏的心，以适切的言语回答别人的问话，这是作美好见证的时候，就是宣扬神。
“你不要怕他们，因那为你争战的是耶和华你的神。” (申3:22) “不要怕他们。因为我已将他们交在你手里，他们无一人能在你面前站立得住。” (书10:8) “不要怕，只要信，你的女儿就必得救。”(路8:50)谁是你的女儿？你的学生不是你的女儿吗？你要是内里装有福传的心志，你会得人如得一网鱼一样，不会害怕，反因高兴而勇敢起来。
优势：
我们善于教导，有神所预备的权威，有永恒的价值观，有救人灵魂的负担，有合神心意的教育理念和教导方式。我们不争竞，不谋私利，不得过且过，不为尘世所动，不贪不义之财，不将不该教导的教导人。
异象：
在“唯物唯我”的末世里，让我们来一起在未得之地作工，免得他们教导“学生”学习一切可憎恶的事，就是他们向自己神所行的，以致“学生”得罪耶和华“我们”的神。下一代基督化，中国就彻底的基督化了。求神在中国兴起更多的基督化的教师，做真正名副其实的“人类灵魂工程师”。引导学生思考你的与众不同，培养他们美好品格的基本素养，这样才能够为将来接受福音奠定基础，带领学生走向真正的美好的明天。他们必须在今天就受到圣经真理的影响，从你身上看到美好品格的彰显，从现在起他愿意就效法你如同效法基督。
让我们在见主面之前有勇气对我们的学生说“你们也知道，凡与你们有益的，我没有一样避讳不说的。或在众人面前，或在各人家里，我都教导你们。” (徒20:20)
愿那时我们的学生能回答我们“你素来教导许多的人，又坚固软弱的手。” (伯4:3)
需要与代祷：
圣经都是神所默示的，于教训，督责，使人归正，教导人学义，都是有益的。(提后3:16)基督徒老师要教导学生，首先需要改变自己。只有自己生命对了，才能教导出品学兼优的学生和孩子。
基督徒老师的生命有大有小，在没信主之前，可能已经习惯于原有的思维模式和行为模式，相信耶稣以后，不可能一下子完全改变过来，需要神一点一点的改变，慢慢成为合神心意，讨神喜悦，大得祝福的基督徒老师。
故此，我们有意扶助、培训那些“那忠心能教导别人的人”，以身作则，以生命影响生命，能够把“迷羊”带到“大牧人”面前来，教导他们，使他们悔改接受基督，建立学生健全的生命；按照主的教训警戒管教他们，使自己在教与学中与学生的生命一同成长。
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