基督徒教师的职场事奉—陈馨菊

基督徒教师的职场狭隘来说就是学校.可是,学校却又包括所有的学生,同事,领导层,清洁工人,保安人员,食堂员工,校丁,书记等等.本文章的焦点在于职场事奉,定义就是在工作的岗位上荣神益人.

根据马来西亚教师团契的统计,全马大楷有10000位基督徒教师,占整个马来西亚教师人数的4巴仙.本文将探讨说明这4巴仙的基督徒教师的工场,职场的挑战及职场事奉的推动力.

一,基督徒教师的工场

1.学生
学生就是教师的教导对象.如果一个基督徒教师一年里教导四个班级,而每个班级里就有三十个学生,那么十年的教学,这位教师将影响到至少1200个生命.此外,学生每个星期的在校时间不包括课外活动的时间大楷是30个小时.基督徒教师就是在这段时间透过自己的言行举止,待人处事的方针,影响学生.

2.同事
同事与同事之间的合作需要沟通.潘企迪认为,职场上的沟通是非常重要的,一旦沟通不良,许多负面的情形或反效果将会一一出现.同时,与同事之间的人际关系一旦有裂痕,许多事情将会事倍功半.因此,基督徒教师与同事的相处也能够是一种见证.怀特表示,好的工作需要耐心,而且 “同事经常比工作本身还需要我们的耐心”.因此,人际关系能够磨练基督徒教师的言行举止,待人处事,沟通及合作.

3.家长
基督徒教师在职场上也能够接触到学生的家长.比如说,需要更进一步的探讨学生的表现,教师就得与家长联络.此外,家长们也能够透过学生的转变而对教师改观.一旦家长对教师有好的印象,教师就能够梗容易地把信仰传递.

二,职场的挑战

1.能力
麦肯齐在 他的文章中列出几项属灵的教育者的角色.他表示,教育者就是教学内容的专家,研究者,行政管理者,导师及辅导者.其中任何一个角色都要兼备.同样的,基督徒教师在职场的角色扮演就有教师,保姆,辅导者,教练,策划者,书记,清洁工人,播报员等等.这些角色的扮演多是因为有增无减的事务.总而言之,教师们除了教导之外都该是十项全能的.

2.体力
工作超时在教师的行业中已不是新鲜事.许多人认为,执教是一份非常轻松又高报酬的行业.人们认为教师们只在上课的时间工作,其他的时间都市属于私人时间.其实不然,如果将以上琐碎的工作归纳起来,教师可说是身兼多职的行业.一个为学生着想的教师,就算下了班,头脑还是不停工作,不停的为学生烦恼.学校假期是最好补充体力的时机,可是仍然有许多的教师必须在假期时工作,将平时做不完的工完成.

3.定力
教师在工作的场所常常会面对试探.比如:捏造记录,分心,偷取时间,滥用文具等等.如果教师们定力不够的话,将会随波逐流,而逐渐变得麻木不仁.有许多基督徒老师陷在此试探中而不自觉.一件原本错的事情,经所有人都在做的情况下而被容许了.

三,职场事奉的动力

1.生命的粮
基督徒教师的动力来自神的话语.教师们透过读经,祷告,灵修来提醒自己在职场的事奉.经上记着说: “来跟从我,我要叫你们得人如得鱼一样.”执教就好像捕鱼一样,也能够将人的灵魂带到主的跟前.只要教师们紧紧跟着耶稣的脚踪行,一生不偏离,肯定能够得人如得鱼.

此外,教师们也必须多阅读书籍来充实自己,暂时停下忙碌的脚步来听听神的话.

2.生命改变

基督徒教师的第二个动力来源就是看到学生的改变.尤其是那些不被看好 的学生生命的改变,更新.

3.生命激励

此外,其他基督徒教师的分享,祷告的扶持以及精神的支持也是不可或缺的强心剂.团体的力量是不容忽视的.一些基督徒教师的团体,比如马来西亚教师团契不定期都出版一些教师的生命见证让会员们阅读.这样,教师们就能够体会到他们并不是孤军作战,仍然有许多的同路人分散在各地一起努力.

教师们亦可以在的学校组织同工小组,不定时地为彼此的需要代祷并彼此鼓励.
学校事奉工场需要更多委身的基督徒教师来收割庄稼.但愿有负担的教师们能够回应神的呼召,一起宣扬圣经圣洁,更新转化国家.